Beziehungen als Motivation

In der Welt von morgen zählt besonders die Fähigkeit, gut miteinander kommunizieren und gemeinsam etwas bewegen zu können. Deshalb steht heuer das Thema „Beziehungen bilden“ für »Gesunde Schulen« im Mittelpunkt.

Ausgezeichnet: Im Frühjahr erhielten engagierte »Gesunde Schulen« bei regionalen Vernetzungstreffen ihre Plakette überreicht. Die Initiative »Tut gut!« lud die Schulen als Danke für das gezeigte Engagement zu Impuls und Dialog zum Thema „Beziehung bilden – Bildung und Gesundheit im Dialog“.

Was bedeutet Bildung und welche zeitgemäße Form braucht sie, um in eine gute Zukunft zu führen? Welche Fähigkeiten und Kompetenzen sind in Zukunft gefragt? Welches Bildungs-system, vor allem aber welche Bildungskultur brauchen Kinder und Jugendliche? Diese Fragen stehen im Zentrum des heurigen Schwerpunktjahres „beziehung:bildung“, das österreichweit das Anliegen verfolgt, die schulische und außerschulische Bildung der Zukunft menschenfreundlich und gesundheitsfördernd zu gestalten.
In Niederösterreich engagiert sich die Initiative »Tut gut!« mit ihrem Programm »Gesunde Schule« in diesem Schwerpunkt (siehe unten). Dabei achten die Verantwortlichen stark auf die Qualität der Maßnahmen und zeichnen regelmäßig jene Schulen aus, die wirksame Schritte setzen. Anlässlich der fünf regionalen Festveranstaltungen im Frühjahr lud die Initiative »Tut gut!« die Schulen als Danke für das gezeigte Engagement zu Impuls und Dialog zum Thema „Beziehung bilden – Bildung und Gesundheit im Dialog“ ein. In Kooperation mit der Österreichischen Liga für Kinder- und Jugendgesundheit stellten die fünf Festveranstaltungen auch fünf der zwölf österreichweiten Bildungsdialoge dar. Die wichtigsten sozialen Baustoffe für die Gestaltung unserer Zukunft in einer sich stark verändernden Welt seien „Empathie, Risikobalance, Diversität und globale Verantwortung“, ist Festreferent Gerald Koller überzeugt. Koller setzt sich seit 30 Jahren als Referent, Autor und Konzeptentwickler für Bildungsimpulse zu Kommunikation und Gesundheit ein. Das herkömmliche Bildungssystem, sagt Koller, kranke vor allem an seiner starken Ausrichtung auf Konkurrenz und Karriere mit den lernhindernden Versagensängsten, statt Kooperation und Lernfreude zu fördern.

Formale Schulbildung gelte mehr als die zukunftstauglichere non-formale Bildung, etwa in den Schwerpunkten Jugendarbeit, Natur-, Kultur- und Sportbereich. Zentrale Aufgabe der Bildungsarbeit und Gesundheitsförderung sei es, Fähigkeiten wie Selbstwahrnehmung, Kommunikation und Netzwerkbildung zu fördern, um innere und äußere Verbundenheit spürbar zu machen. Das ermögliche es, „die kreativen Potenziale von Menschen, Beziehungen, Netzwerken, Organisationen, Regionen, des globalen Miteinanders und der Natur zum Leuchten zu bringen. Damit leistet sie die Grundlage zu aktueller und zukünftiger Handlungsfähigkeit, Gesundheit und Lebensqualität.“

Beziehungsbildung gedeihe in einem Klima des Respekts, der Empathie, der Solidarität und Gleich-Würdigkeit, betont Koller, brauche Risikobereitschaft ebenso wie Authentizität. „Solcherart genährte und nährende Begegnungen ermöglichen Lernen im Flow, Gesundheit und Wohlbefinden durch Balance, die Erfahrung von Selbstwirksamkeit und politischer Mitgestaltbarkeit sowie des Eingebundenseins in sozialen Netzen. Damit eröffnen sich – selbst in Belastung und Konflikt – oftmals unbekannte Zugänge zu Entwicklungs- und Gesundungspotenzialen für Menschen, Beziehungen, Prozessabläufe und die Natur.“ Beziehungsbildung sei ein achtsamer und dynamischer Prozess, der es jungen Menschen erlaube, ihre Potenziale auf verschiedenen Ebenen zu entfalten und sie zu in der Gesellschaft positiv wirkenden Menschen zu ermächtigen.

Die Zitate von Gerald Koller stammen aus: Jahresbericht 2014 der Österreichischen Liga für Kinder-und Jugendgesundheit, www.kinderjugendgesundheit.at

»Gesunde Schule« in NÖ

Programm der Initiative »Tut gut!« zur körperlichen, psychischen und sozialen Gesundheit in der Schule

Das Programm »Gesunde Schule« unterstützt Schulen der Sekundarstufe I und stärkt die Gesundheit der Schülerinnen, Schüler, Lehrkräfte, Mitarbeitenden, Schulleitung und Eltern. Das Image des jeweiligen Schulstandortes wird gesteigert und das Wohlbefinden gestärkt. Im Rahmen des gesundheitsfördernden Schulentwicklungsprozesses werden mit Unterstützung der »Gesunde Schule«-Beraterinnen und Berater Maßnahmen in den Handlungsfeldern Lernen & Lehren, Lebensraum Klasse & Schule, Führung & Gesundheitsmanagement, Schulpartnerschaft & Außenbeziehungen, Organisations- & Personalentwicklung erarbeitet und umgesetzt. Engagierte Programmschulen werden mit der »Gesunde Schule«-Plakette ausgezeichnet. Derzeit gibt es 114 »Gesunde Schulen« in NÖ.
Informationen: Programmleitung Mag. Renate Reingruber, renate.reingruber (at) noetutgut.at, www.noetutgut.at